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“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一線，號(hào)稱“兵頭將尾”，班組長盯在現(xiàn)場(chǎng)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問。班組長“官職”雖小，但其管理技能的高低，直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量，安全生產(chǎn)與員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗。
4月2日，墻煌新材生產(chǎn)管理類培訓(xùn)課程在公司行政樓四樓會(huì)議室舉行,50余名生產(chǎn)一線班組長及管理員參與此次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)特邀生產(chǎn)管理高級(jí)講師、班組長管理技能系列版權(quán)認(rèn)證講師郭濤老師講授《卓越班組長管理技能提升》，課程從現(xiàn)場(chǎng)管理、人員管理、工作教導(dǎo)、安全管理和問題分析與解決等方面入手，通過系統(tǒng)的介紹管理技能與方法，旨在指導(dǎo)班組長掌握核心管理技能、提升管理意識(shí)，成為卓越的基層管理者。
在培訓(xùn)之初，郭老師引出國內(nèi)企業(yè)與日本企業(yè)在現(xiàn)場(chǎng)管理模式、定位、方法等方面的差異，從而引導(dǎo)學(xué)員提升問題意識(shí)，通過問題分析，解決與預(yù)防，不斷提高班組發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及預(yù)防問題的能力。
在馬斯洛需求層次理論基礎(chǔ)上，郭老師指出管理人員要從人的需求出發(fā)，滿足人的先天需求，重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效激勵(lì)理論和兩個(gè)基本要求，了解激勵(lì)下屬常見的誤區(qū)，以及如何正確有效的激勵(lì)下屬。
從為什么要進(jìn)行工作教導(dǎo)這個(gè)問題出發(fā)，郭老師闡述了工作教導(dǎo)的動(dòng)機(jī)以及有效教導(dǎo)的方法，重點(diǎn)解讀了正確的工作教導(dǎo)四步法，并現(xiàn)場(chǎng)要求學(xué)員根據(jù)四步法以打防火結(jié)為例進(jìn)行分組討論、分享。
在安全管理的教學(xué)中，郭老師向我們介紹了安全意識(shí)提升方法，學(xué)習(xí)安全責(zé)任做到四不傷害、杜邦安全文化、現(xiàn)代企業(yè)十大安全理念以及危險(xiǎn)源識(shí)別與評(píng)估，旨在掌握班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理，打造安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。
以問題的定義導(dǎo)入，了解問題的類型（發(fā)生型問題、設(shè)定型問題、預(yù)測(cè)型問題），班組長需要分析不同層次問題所需解決的工具，繼而道出分析問題解決的步驟。
“三流企業(yè)看高層，二流企業(yè)看中層，一流企業(yè)看班組長”，墻煌新材力求提升班組長的管理技能，持續(xù)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)高品質(zhì)、高效益。同時(shí)也希望班組長能夠把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給團(tuán)隊(duì)成員，幫助企業(yè)管理好班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，做一名優(yōu)秀的班組長！
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